Программа «Скоро в школу» является комплексной. Реализуется в течение учебного года  два раза в неделю по три академических часа. Включает в себя три раздела: 

«Волшебная шляпа», «Волшебная рукавица», «Волшебное зеркало».

Тема 1. Раздел «Волшебная шляпа» направлен на развитие познавательных способностей: мышления, памяти, внимания, воображения; экологических представлений, расширением кругозора, знакомство  с:

-  природно-климатическими зонами  Земли и их обитателями, с появлением  и развитием жизни на Земле; умением устанавливать причинно-следственные связи в природе. 

- с Большой и Малой Родиной, с государственными символами нашей страны, воспитание  патриотизма к своей Родине. 

-с различными  профессиями. 

- ознакомление  с различными опасными ситуациями для жизни человека в быту, на улице, в общественном месте, обучение  безопасному поведению. 

Тема 2. Раздел «Волшебная рукавица» - направлен на совершенствование знаний о звуках и буквах русского алфавита, умение выделять слоги в словах, определять ударные-безударные звуки, выполнять звуковой анализ слова. Работать с предложением (уметь составлять предложение из слов, выделять существенные  признаки). Уметь пересказывать тексты с опорой на модель, совершенствовать навык чтения, грамматическую сторону речи. Развивать графические навыки. Ознакомление с художественной литературой, комплексное развитие речи. 

 -Закрепление знаний о составе числа в пределах первого и второго десятка, знания. Обучение решению арифметических и логических задач. Расширение представлений о плоскостных и объемных геометрических фигурах, умение  выделять схожие и отличительные признаки предметов.  Закреплять умение моделировать классификационные отношения между понятиями. Знакомство с часами, умение ориентироваться во времени. Формировать умение измерять длины отрезков, уметь определять типы линий и фигур. Обучать пользоваться системой координат. 

Тема 3. Раздел «Волшебное зеркало» включает в себя комплексное психологическое обследование детей, проводимое психологом в начале и конце учебного года с целью отследить динамику развития ребенка, спрогнозировать трудности обучения и определить  способы их преодоления. 

Данный раздел направлен на:

-  формирование психологической готовности детей к школе, развитие произвольности поведения, новой социальной позиции – «внутренняя позиция школьника»; 

- развитие целенаправленной деятельности, позитивной мотивации к обучению,  адекватной самооценки,  коммуникативных навыков, умение сотрудничать в команде, понимать свое эмоциональное состояние, распознавать чувства и эмоции окружающих людей, развивать невербальные средства общения, умение снимать эмоциональное  напряжение конструктивным способом. Развитие  самостоятельности, внутренней дисциплины.