Данный курс является первой ступенью программы междисциплинарного обучения «Я - учёный», компоненты которого в тесной взаимосвязи образуют особую среду, насыщенную развивающими факторами. Структурные компоненты комплекса обеспечивают системное обучение, развитие и продвижение учащихся Программы:

• курс «Учимся учиться» (программа «Техника умственной работы») (1 класс);
• курсы междисциплинарного обучения «Изменение. Влияние», «Порядок» (2-3 классы);
• комплекс «Основы проектной деятельности»: курс «Биология для учащихся 4 класса», курс «Экспериментальная физика для учащихся 4 класса», курс «Мой первый проект»;
• система психологического сопровождения: психологические тренинги, индивидуальная консультационная и коррекционная работа;
• система интеллектуальных конкурсов разного рода;
• система информационно-просветительской работы с родителями;
• система традиционных внеклассных мероприятий;
• система спецкурсов летнего каникулярного интенсива.

К мощным развивающим факторам также относятся: коллектив обучающихся, который обеспечивает каждому учащемуся опыт присутствия в ситуации «сильный среди сильных» и команда личностно и профессионально компетентных специалистов. 

Тема 1. Введение в предмет
Знакомство в группе. Принятие правил работы в группе. Диалог-анализ «Что значит уметь учиться». Введение понятия «познавательные процессы».

Тема 2. Развитие внимания
Познавательный процесс – внимание. Свойства внимания: точность, переключение, распределение, объем. Работа с инструкцией. Работа по образцу. Упражнения «Зарядка внимания», «Найди слово», «Шифровка», «Устный счет», «Путаница», «Расставь по порядку».
Тренинг работы по образцу. Решение примеров в пределах одного десятка на скорость. Расстановка чисел в порядке возрастания (убывания) за определенное время.

Тема 3. Развитие памяти
Познавательный процесс – память. Виды памяти: долговременная, кратковременная, образная. Свойства памяти: точность, объем, скорость запоминания. Упражнения «Фотограф», «Инструкции», «Телеграфист», «Установи порядок», «Предложения». Запоминание и выполнение инструкции из 4-5 шагов. Запоминание с однократной демонстрацией картинки и ее последующее воспроизведение. Запоминание и воспроизведение звуковых сигналов. Запоминание последовательности 6 картинок, логически связанных и не связанных между собой.

Тема 4. Развитие логического и понятийного мышления
Познавательный процесс – мышление. Виды мышления: логическое, понятийное. Роль мышления в жизни человека. Признаки предмета. Цвет, форма, размер. Расположение. Границы фигур. Площадь. Объем. Величина. Изменение величины. Обозначение величин буквами. Сравнение величин. Измерение величин. Единицы счета. Время.
Установление отношений между понятиями, умение находить лишнее понятие, установление закономерностей. Работа со схемами, чертежами. Решение логических задач.